Κάτι τρέχει στον Έβρο

Εξαγριωμένοι είναι οι γονείς του 1ου Nηπιαγωγείου Αλεξανδρούπολης, σχετικά με τις συνθήκες που επικρατούν στο σχολείο.

Πιο συγκεκριμένα οι γονείς διαμαρτύρονται για την ξαφνική απόφαση του ΠΥΣΠΕ Έβρου να απομακρύνει μία Νηπιαγωγό του σχολείου και να την τοποθετήσει στο νηπιαγωγείο Άνθειας, προκειμένου να καλυφθεί το κενό που δημιουργήθηκε εκεί σε προσωπικό, μειώνοντας το εκπαιδευτικό προσωπικό του 1ου νηπιαγωγείου από δύο εκπαιδευτικούς (2) σε μία (1).

Αυτό έχει ως συνέπεια τη δημιουργία πολλών προβλημάτων στη λειτουργία του σχολείου και επηρεάζει δραματικά, όπως τονίζουν οι ίδιοι την ομαλή λειτουργία του νηπιαγωγείου.

Πρέπει να συγχωνευθούν τα δύο τμήματα σε ένα, δηλαδή τα 27 παιδιά του σχολείου να είναι "στριμωγμένα" σε πολύ μικρούς χώρους, με τον κίνδυνο να εμφανιστούν περισσότερες αρρώστιες. Επίσης στο σχολείο μαθητεύουν και παιδιά με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες που αυτό δυσχεραίνει ακόμη περισσότερο το έργο της νηπιαγωγού μιας και το ανώτερο όριο μαθητών με μαθησιακές δυσκολίες που προβλέπει ο νόμος σε μία τάξη είναι ένας!

Να επισημάνουμε επίσης πως το σχολείο διαθέτει εξωτερικές τουαλέτες, με αποτέλεσμα εάν χρειαστεί κάποιο παιδί συνοδό τα υπόλοιπα να μένουν μόνα τους.

Δείτε τι λένε οι γονείς: 

● Το 1ο Νηπιαγωγείο Αλεξανδρούπολης στεγάζεται σε παλιό κτίριο, με ανεπαρκείς κτιριακές εγκαταστάσεις.

Αποτελείται από μία μικρή και μία μεσαία αίθουσα (περίπου 19 τμ και 24 τμ αντίστοιχα), στις οποίες γίνονται από την αρχή της σχολικής χρονιάς τα μαθήματα των 2 – μέχρι πρότινος – τμημάτων. Διαθέτει ένα πολύ μικρό χώρο γραφείου (περίπου 5 τμ) και έναν διάδρομο/είσοδο, όπου στοιβάζονται ένας νιπτήρας και ερμάρια για υλικά. Η τουαλέτα βρίσκεται εκτός τουκτιρίου, στον υπαίθριο αύλειο χώρο του σχολείου, σε θέση όπου για να την επισκεφτεί το νήπιο πρέπει να διασχίσει 10 μ ΜΗ στεγασμένου υπαίθριου χώρου (δηλαδή, αν βρέχει το νήπιο θα πρέπει απαραιτήτως να συνοδεύεται από εκπαιδευτικό με ομπρέλα!).

● Στο 1ο Νηπιαγωγείο Αλεξανδρούπολης είναι εγγεγραμμένα 27 παιδιά (πάνω από το ανώτατο όριο σύμφωνα με την ΥΑ Φ3/898/97657/Γ1 ΦΕΚ 1507) εκ των οποίων τα 2 έχουν ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες ΜΕ ΓΝΩΜΑΤΕΥΣΗ ΑΠΟ ΔΗΜΟΣΙΟ ΦΟΡΕΑ, ζήτημα το οποίο δυσχεραίνει το εκπαιδευτικό έργο της νηπιαγωγού για τα παιδιά με ή χωρίς ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.

Εξάλλου, σύμφωνα με ν 4452/2017 αρθ. 11 «Ο αριθμός των μαθητών με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, που προβλέπονται στην παράγραφο 1 του άρθρου 3 και στην παράγραφο 2 του άρθρου 3, εκτός των ειδικών μαθησιακών δυσκολιών, όπως δυσλεξία, δυσγραφία, δυσαριθμησία, δυσαναγνωσία, δυσορθογραφία, δεν μπορεί να είναι ανώτερος του ενός (1) ανά τμήμα.

Αν ύστερα από την κατανομή των μαθητών σε τμήματα της ίδιας τάξης προκύπτει ότι ο αριθμός των μαθητών του προηγούμενου εδαφίου είναι ανώτερος του ενός (1), ο αριθμός των μαθητών του τμήματος μπορεί να μειώνεται και να υπολείπεται συνολικά κατά τρεις (3) μαθητές από το μέγιστο προβλεπόμενο από τις ισχύουσες διατάξεις αριθμό μαθητών ανά τμήμα».

Και τα δυο παιδιά έχουν σοβαρές εκπαιδευτικές ανάγκες, και συνοδεύονται το ένα από μη εκπαιδευτικό (Ειδικό Βοηθητικό Προσωπικό) και το άλλο από ιδιωτική παράλληλη στήριξη (πληρωμένη από γονέα). Επομένως, σε καμιά περίπτωση δε θα μπορούσε να θεωρηθεί ότι τα τρίτα αυτά πρόσωπα έχουν αρμοδιότητα στην εκπαίδευση και φύλαξη των παιδιών στο σύνολό τους και ότι θα μπορούσαν να αξιοποιηθούν για τις ανάγκες των υπόλοιπων παιδιών της τάξης.

Για το λόγο αυτό άλλωστε το 1ο Νηπιαγωγείο είχε οριστεί στην αρχή της σχολικής χρονιάς από τη Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης να λειτουργήσει ως διθέσιο.

● Στο 1ο Νηπιαγωγείο Αλεξανδρούπολης μαθητεύουν ασυνόδευτα ανήλικα νήπια. Τα τελευταία χρόνια το 1ο Νηπιαγωγείο είναι το σχολείο όπου μαθητεύουν τα νήπια της Δομής Φιλοξενίας Ασυνόδευτων Ανηλίκων «Άρσις». Έχει δημιουργηθεί ένα θετικό κλίμα μεταξύ των δομών, και με το ζήλο τους οι εκπαιδευτικοί του 1ου Νηπιαγωγείου επιτυγχάνουν την ομαλή ενσωμάτωση των ασυνόδευτων νηπίων με την ομάδα της τάξης. Ο αριθμός τους ενδέχεται να είναι μεταβλητός κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς.

Η απόφαση της μείωσης του προσωπικού ΕΠΗΡΕΑΖΕΙ ΔΡΑΜΑΤΙΚΑ ΤΗΝ ΟΜΑΛΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΤΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ :

Αναγκαστικά η μία (1) εκπαιδευτικός που απομένει θα πρέπει να συγχωνεύσει τα 2 τμήματα σε μία αίθουσα, δημιουργώντας τις απαράδεκτες συνθήκες του 0.88 νηπίου/τμ χώρου.

Εάν δεν είναι ξεκάθαρο με τους αριθμούς, η απόφαση συνεπάγεται απαράδεκτες συνθήκες, όπου στην αίθουσα τα νήπια θα είναι κυριολεκτικά στριμωγμένα το ένα δίπλα στο άλλο, χωρίς διαδρόμους κίνησης (η εκπαιδευτικός θα πρέπει να περνάει πάνω από καρέκλες για να έχει πρόσβαση στους μαθητές) και χωρίς χώρο ελεύθερου παιχνιδιού/έκφρασης (απαραίτητου για την ορθή λειτουργία του σχολείου, σύμφωνα με το ίδιο το Υπουργείο).

Είναι αυτονόητο λοιπόν, ότι κάτω από αυτές τις συνθήκες ΣΥΝΩΣΤΙΣΜΟΥ, υποβαθμίζεται η εκπαιδευτική διαδικασία, οι αρρώστιες θα αυξάνονται κατακόρυφα, ειδικά σε περιόδους έξαρσης των ιώσεων και παράλληλα οι πιθανότητες ατυχημάτων θα είναι πολλαπλές, μιας και η μια και μοναδική νηπιαγωγός θα αδυνατεί να ανταποκρίνεται στις ανάγκες του συνόλου της τάξης.

Από την άλλη, αν τα παιδιά διαμοιραστούν σε δύο αίθουσες, αφού είναι αδύνατον να χωρέσουν σε μια, δε διαφυλάσσεται σε καμιά περίπτωση η ασφάλεια τους και δεν μπορούν να πραγματοποιηθούν οι οργανωμένες δραστηριότητες στο σύνολο της τάξης.

Τονίζουμε ξανά ότι το συγκεκριμένο σχολείο έχει εξωτερική τουαλέτα και συνεπώς η νηπιαγωγός αναγκάζεται –ειδικά τις μέρες που βρέχει- να συνοδεύει τα παιδιά στην τουαλέτα, κάτι που αποτελεί επιπλέον ανασταλτικό παράγοντα για την ασφάλεια των υπόλοιπων παιδιών που παραμένουν στην αίθουσα.

Το Νηπιαγωγείο ανήκει στην ΔΗΜΟΣΙΑ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΉ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ. ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ ΧΩΡΟΣ ΑΠΛΗΣ ΦΥΛΑΞΗΣ ΠΑΙΔΙΩΝ (και μάλιστα κακής ποιότητας υπό αυτές τις συνθήκες). Προετοιμάζει τα νήπια για το Δημοτικό και καλλιεργεί την Κοινωνικοποίησή τους.

Όλια Γκαντανίδου